"Enana, una flor dice más que mil palabras y tengo mil rosas que contarte"
Graffitti de calle bogotana
Desatar la imaginación y pensar en lo impensable son algunas de las cualidades propias del arte. Es así que la música y la poesía crean imágenes a partir de sonidos y, a su vez, una pintura nos conmina al diálogo. El tránsito constante entre las artes permite crear asociaciones, vivenciar el concepto de lenguaje y, por supuesto, crear.
Apoyada en estas ideas abordé el tema de la descripción en séptimo grado. En un comienzo entregué a los estudiantes imágenes de personajes anónimos que ellos tuvieron que describir con detalle, tanto la parte física como lo que ellos intuían de su caracter. Luego llevé a cabo el proceso inverso, leí la descripción que Adso de Melk hace de Salvatore en El Nombre de la Rosa para que los chicos elaboraran un retrato de tan singular personaje.
Siguiendo la sugerencia de una colega, procedí a realizar un ejercicio de relajación para, posteriormente entregar a los estudiantes pequeños y curiosos objetos que ella guarda en una pintoresca caja de galletas. Los estudiantes permanecieron con los ojos cerrados y debieron describir los objetos acudiendo al olfato, el gusto y el tacto. El ejercicio buscaba desarrollar la creatividad, la sensibilidad y las competencias comunicativas, tanto orales como escritas.
Finalmente pedí a los estudiantes describir un objeto que para ellos fuera significativo y que relataran como y por qué lo tenían. En la clase siguiente los estudiantes que así lo quisieron leyeron su escrito y comenzamos un diálogo sobre los recuerdos, los seres queridos y diversos temas que se desprendieron de esta experiencia.
Claudia Arévalo
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